Ондрэй Хольцман У пачатку красавіка Міністэрства адукацыі, моладзі і спорту праз Аператыўную праграму «Адукацыя для канкурэнтаздольнасці» апублікавала цікавы конкурс для пачатковых і сярэдніх школ адносна інтэграцыі інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій у навучанне, што ў дадзеным выпадку ў першую чаргу азначае выкарыстанне мабільных прылад. Аднак да ўчорашняга званка была адна галоўная загвоздка - ён выключыў iPad з выбару.
Аператыўная праграма «Адукацыя для канкурэнтаздольнасці», якая сумесна фінансуецца Еўрапейскім сацыяльным фондам і дзяржаўным бюджэтам Чэшскай Рэспублікі, і яе Выклік 51 мяркуецца прынесці ў пачатковыя і сярэднія школы 600 мільёнаў крон, якія павінны быць выкарыстаны, з аднаго боку, для навучання дырэктараў і настаўнікаў у галіне сучасных тэхналогій і іх выкарыстання ў навучанні, а з другога боку, для фактычнай куплі выбраных планшэтаў, нэтбукаў або ноўтбукаў. Міністр адукацыі паведаміў, што школы, якія зарэгіструюцца на праграму і атрымаюць поспех, змогуць самі выбіраць платформу і тэхналогіі.
Але дакументацыя паказала іншае. Рэкамендаваныя патрабаванні да тэхнічнага боку прылады цалкам выключылі iPad з магчымага выбару. Прычына? У айпадаў няма 2 ГБ аператыўнай памяці, як патрабавалася Мінадукацыі для планшэтаў. Даволі абсурдная просьба, калі мы разумеем, што адбіраюцца прылады, прызначаныя для навучання, дзе высокая прадукцыйнасць дакладна не з'яўляецца галоўным прыярытэтам. Наадварот, варта звярнуць увагу на такія аспекты, як зручнасць карыстання, прастата выкарыстання, сувязь і, самае галоўнае, прыдатнасць прадукту для яго выкарыстання ў навучанні.
Абсалютна важная прыдатнасць прадукту для выкарыстання ў навучальных мэтах, таму што вы можаце купіць студэнтам самыя магутныя планшэты, але калі дзеці не могуць зручна чытаць падручнік або запускаць на іх адпаведнае прыкладанне, укараненне тэхналогіі ў школы будуць неэфектыўнымі. І цалкам аб'ектыўна можна сказаць, што Apple значна апярэджвае канкурэнтаў у адаптацыі свайго прадукту для выкарыстання ў адукацыі. Яе iPad прапануе шырокі выбар адукацыйных праграм (уключаючы іх простае стварэнне) і простае кіраванне як студэнтам, так і настаўнікам.
Не тое каб канкуруючыя аперацыйныя сістэмы, такія як Android ад Google, цалкам непрыдатныя для выкарыстання ў школах, але Apple трымае большасць козыраў у сваіх руках са сваёй экасістэмай. Таму ў інтэрнэце паднялася вялікая хваля гневу (гл тут, тут Ці тут), калі папулярызатары яблычных прадуктаў у адукацыі - а іх у нашай краіне з кожным годам значна павялічваецца - скардзіліся, што гэта абсурд, што iPad не могуць удзельнічаць у такой праграме.
Іржы Ібл нават даслаў адкрыты ліст да міністра асветы, дзе звяртае яго ўвагу на гэтую недасканаласць прызыву і просіць яго перагледзець патрабаванні, і цуд свету, Міністэрства асветы прыслухалася да просьбаў. Учора была зменена дакументацыя па Challenge 51, і планшэты больш не абавязаны мець не менш за 2 ГБ унутранай памяці, а палову. Гэта азначае, што iPad зноў у гульні.
Змянілася і фармулёўка патрабавання да аперацыйнай сістэмы. Цяпер неабходна, каб планшэт утрымліваў «адпаведную аперацыйную сістэму», што, аднак, не павінна быць праблемай з iOS, як паказаў Jablíčkáři Ing. Пётр Юржычэк, галоўная кантактная асоба званка. Ён таксама ўдакладніў, што максімальная цана прадукту ў 15 XNUMX крон таксама павінна ўключаць ПДВ для планшэта (гэтая інфармацыя адсутнічае ў дакуменце), але гэта не праблема для меншых варыянтаў iPad.
Пазытыўна, што нават чэскія бюракраты здольныя ўсьвядоміць уласную памылку, якую яны зрабілі, больш за тое, калі ў такім выпадку яе выпраўленьне можа пазытыўна паспрыяць мадэрнізацыі і паляпшэньню чэскай сыстэмы адукацыі, хаця для гэтага спатрэбіцца значна больш. гэта, чым проста 600 мільёнаў з Challenge 51.
"хаця для гэтага спатрэбіцца значна больш, чым проста 600 51 з Challenge XNUMX." - вышэй у артыкуле паказана ў мільёнах крон, так што правільна?
Гэта 600 мільёнаў, дзякуй за ўвагу.
«І можна цалкам аб'ектыўна сказаць, што Apple значна апярэджвае канкурэнтаў у адаптацыі свайго прадукту для выкарыстання ў адукацыі»
Я называю гэта цалкам аб'ектыўным меркаваннем
Напэўна, нехта заплаціў за гэта зноў
Я думаю, што яны маюць рацыю, таму што пасля страты праграмнага забеспячэння я лічу iPad больш зручным, чым планшэты Android. Я параўноўваю iPad3 і Note 10.1 2014. Не кажучы ўжо пра параўнанне iPad Air.
Я магу параўнаць гэта на працы, калі ў калегі Note 10.1 2014, а ў мяне iPad
Я ўжо з нецярпеннем чакаю, калі ў нашай школе з'явяцца айпады для мяне... цс паставіў усё гэта ў Празе, як водзіцца
Дзеці…
Пенсіянер?
Купляць планшэты ці нэтбукі (наўтбукі з развагай) - пустая трата грошай і марнаванне дурных мазгоў... #адукацыя ідзе на вецер.
Чаму таблеткі? Калі б замянілі падручнікі... уявіце сабе, у школе, як замест 3 кг (+MacBook я цягну) вы цягнеце толькі iPad (+MB) :)
падручнікі па матэматыцы каштуюць каля 98 крон, і калі настаўнікі штогод пастаянна правяраюць іх стан і спрабуюць прадухіліць іх пашкоджанне, то яны з лёгкасцю праслужаць 5 гадоў, нават сшытак. Планшэт каштуе каля 10 тысяч, і хто б паспрачаўся, што ён праслужыць больш за 5 гадоў. IT-тэхналогіі занадта хутка састарваюцца. На мой погляд, мала музыкі за вялікія грошы. Нягледзячы на тое, што мы прыхільнікі тэхнікі, у гэтым плане я лічу, што класічны папяровы падручнік незаменны. Дзеці ёсць дзеці, а не кожнае дзіця асцярожнае, таму трэба ўлічваць і тое, што планшэт час ад часу проста ўпадзе на зямлю. Пішучы нататкі ад рукі, яны таксама практыкуюць набіраць тэкст, а не проста націскаць на дысплей. Каб гэта мела нейкі сэнс, кожнае дзіця павінна мець свой асабісты планшэт, каб браць яго дадому. На жаль, не ўсе сем'і могуць дазволіць сабе нешта падобнае, а нават калі б і маглі, гэта было б для іх немалым фінансавым цяжарам. А калі б школа плаціла за планшэты, як бы ставіліся да такога знішчэння планшэта? Зноў жа, я намякаю на тое, што нейкае дзіця выпадкова разаб'е планшэт, і ў бацькоў не будзе грошай за гэта заплаціць. І ідэя ўвесь час здаваць і вяртаць планшэты да і пасля заняткаў мне здаецца зусім няправільнай, бо падручнікі дзецям таксама патрэбныя дома для выканання хатніх заданняў. Набыццё падручнікаў і планшэтаў лічу лішняй тратай.
600M, гэта значыць 46100 XNUMX iPad без зніжкі і ўпакоўкі + мільённае абслугоўванне. Цікава, колькі вы ў выніку купіце. (прадукцыйнасці ў падручніках хапае, боа, ужо х гадоў таму з новымі iPad)
у Чэхіі 4122 школы, гэта вельмі шмат. 11 iPad для школы = вы не можаце атрымаць усе з іх, і яны маглі б даць вокладкі бясплатна :)
Калі хто-небудзь памятае 2010 год, калі быў выпушчаны першы iPad, ён сказаў: "Праблема ў тым, што нетбукі лепш за ўсё..." іронія, вядома, у наступных сказах, а пазней ён заявіў, што я скарочу ўсё гэта у адзін сказ... Нэтбукі - гэта мініяцюрныя ноўтбукі, якія бескарысныя. Калі школа купляе нэтбукі для навучання, мне цікава, наколькі яны будуць адставаць у навучанні, гэта павольныя прылады, з дрэнным дазволам і неэфектыўныя. Я мяркую :-)
Думаю (і я гэта ўжо адстойваў у адной дыскусіі), што справа не ў тым, колькі планшэтаў купляюць у школу. Галоўнае, што нарэшце будзе створаны кантэнт для школьнікаў. Мая дачка яшчэ не ходзіць у школу, а ў яе ўжо ёсць адзін iPad. Не тое што купіў, а купіў новыя. А так як раз у два гады купляю... А сёння планшэт купіць не такая ўжо і праблема.
Дык планшэтаў хапае, а падручнікаў няма!